主要包括思政課教師教學基本功、教學能力提升培訓，打造政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的思政課教學創新團隊。培訓內容堅持政治性和學理性相統一、價值性和知識性相統一、建設性和批判性相統一、理論性和實踐性相統一、統一性和多樣性相統一、主導性和主體性相統一、灌輸性和啟發性相統一、顯性教育和隱性教育相統一。
根據高等職業學校?？扑颊n課程設置，建設思政課課程資源包。資源包教學內容設計堅持開發而不只是“教材搬家”；以教材為綱，不過度拓展；問題為線索，突出重難點。教學方法設計突出以學習為中心，關注參與和互動；邏輯清晰，框架簡單，方法通用。以此為思政課示范課堂建設提供高品質、標準化課程資源配套。
高等學校思想政治理論課建設標準(2021 年本)明確提出，將實踐教學納入教學計劃，統籌思想政治理論課各門課的實踐教學，落實學分(本科 2 學分，?？?1 學分)、教學內容等，并強調實踐教學要覆蓋全體學生，建設“大思政課”，把思政小課堂與社會大課堂相結合，突出實踐教學，將生動鮮活的實踐引入課堂教學，將課堂設在生產勞動和社會實踐一線，全面提升育人效果。本項目通過設計課程化的“三微實踐”（課堂微訓練、校園微活動、社會微體驗），打造小而美、低投入、好復制、全覆蓋、常態化的教學模式，將有效解決當前高校思政課“教學過程實踐性不夠”特別是與高度課程化的理論教學相比，思政課實踐教學存在的內容不規范，與理論課匹配度低，“兩張皮”，目標不明、流程不清、成果不定，操作難度大、效果難評估等突出問題。
該模塊旨在將游戲化元素應用到思政教學非游戲的學習情景下，為學生打造有趣好玩、合作學習、充滿挑戰的線上沙盤游戲空間，為學生搭建思政“故事場景”，讓學生自主選擇“角色”，自主組建“團隊”，建立競賽機制，將闖關、徽章獎勵、排行榜等游戲化的元素應用在非游戲化的學習情境下，增強學生學習的內驅力，開發和游戲一樣的有粘性的自主體驗和學習項目。
國家級專家按照省級和國家級思政課示范課堂相應的申報條件和標準，對學校擬申報思政課示范課堂的教師團隊，進行思政課示范課堂資源建設及申報指導，申報指導主要包括對團隊提供的思政課示范課堂申報書、教學設計進行審核指導，以及建設成果的輻射推廣。
